嬰兒 infant
「嬰仔嬰仔睏，一暝大一寸，嬰仔嬰仔惜，一暝大一尺」，一歲以前是孩子成長最快速的時期，台灣童謠中的歌詞寫的真的一點也不誇張，寶寶每個一小段時間就能有巨大的變化，除了「體型」的變化外，相信爸爸媽媽們也常為小寶貝的學習能力感到驚奇不已，接下來一起了解一歲以下兒童的成長。
一個月
肢體動作：
- 能夠反射性地移動四肢
- 眼睛能協調地左右來回移動
認知：
- 感到不舒服時可以用「哭」的方式表達
社會：
- 能與母親建立眼神接觸
- 被抱住時情緒可獲得安撫
溝通：
- 會以哭泣請求協助
二個月
肢體動作：
- 在他人協助下，坐時能抬頭
- 能張手與握拳，並維持數秒鐘
認知：
- 能夠覺察生活中很多刺激(如:燈光、聲音)
- 視覺上偏好看人的臉勝於物品
社會：
- 看到人臉時會感到興奮，可能會出現無選擇性的微笑
溝通：
- 能分辨不同的語音
- 能發出一些嘟噥的聲音
三個月
肢體動作：
- 能自主進行吞嚥
- 能伸手抓取物品
- 腳更有力地做出「踢」的動作
認知：
- 視覺上能完全對焦，並能區辨不同的人或事物
- 可以認得母親
- 開始會特別注意聲音
社會：
- 出現有選擇性的社交性微笑
溝通：
- 可以發出一些母音
- 聽到聲音時會轉頭注意，別人說話時能以聲音回應
六個月
肢體動作：
- 能自由轉頭
- 能完全翻身
- 能仔細檢視物品
認知：
- 能分辨情緒並表現出生氣、悲傷、驚訝等情緒
- 能仔細地檢視物品
- 喜歡用口腔、碰觸等動作來探索物品
- 具備約三個半小時的視覺記憶
社會：
- 會分辨人臉，並區分家人跟陌生人
- 能模仿他人的動作
- 喜歡玩和人互動的遊戲(例如:臉部躲貓貓)
溝通：
- 能模仿部分語音
- 能變化說話音量、音高語速度
- 高興或不高興時會發出不同的聲音(例如:興奮地尖叫)
九個月
肢體動作：
- 長出一些牙齒，可以吃一些半固體食物
- 能玩一些需要手部操作的玩具
- 能短暫自行站立；能自行坐下
認知：
- 能開始探索物品的形狀、重量、材質、功能與性質等(如:位置在裡/外)
- 當注意到的物品被藏起來時會去尋找
- 能對事情的結果產生預期
社會：
- 會表達拒絕
- 能向成人表達要求以達成目的
- 能玩模仿或與動作有關的遊戲
溝通：
- 能注意他人的談話
- 能聽懂語氣的變化
- 能辨識一些詞彙
- 能藉由手勢動作來表達
- 能回應自己的名字還有「不行」這個指令
一歲
肢體動作：
- 能獨自站立
- 在有支持得情況下可開始走路
- 能爬上或爬下樓梯
- 會使用湯匙、杯子與蠟筆等物品
認知：
- 能指出自己的身體部位
- 能連結物品和物品的特性(例如:毛巾軟軟的)
- 能恰當地使用一般常見的物品(例如:玩小汽車會放在地上滑行而不是拿起來丟)
社會：
- 開始能展現各種不同的情緒，如生氣、開心、驚訝、害怕等等。
- 能幫忙自己穿衣服、吃飯
- 對人展現出偏好(如比較喜歡媽媽、阿姨)
溝通：
- 能遵從簡單的動作指令(例如揮手說掰掰)
- 會模仿成人說話的聲調變化、節律、臉部表情等
- 能說一個以上的字詞
- 說話時可能夾雜自詞和亂語(也就是寶寶自創的新詞)
學步兒
在寶寶滿一歲以後，大多已學會走路，有了來去自如的行動能力加上對世界充滿著好奇，該階段的孩子將化身精力充沛的小小探險家，每天都在探索這世界的奇妙之處，同時也學會各種技巧!
一歲半
肢體動作：
- 能以跑步般快速的步態行走
- 在扶著把手或是在他人協助下能走上樓
- 能玩拋接物品的遊戲
- 能雙腳離地跳躍
- 看書的時候可以自行翻頁
認知：
- 看書時可以辨認圖片
- 看到鏡子時可以辨識鏡子中的自己
- 能記住東西常常被放置的位置
- 能模仿成人使用物品
社會：
- 喜歡音樂以及跳舞
- 開始玩假裝遊戲，會模仿成人做家事、打電話、煮飯、照顧玩偶等等
- 喜歡獨自遊戲
- 能對責罵或讚美有回應
溝通：
- 大約有20個字的詞彙量
- 開始使用雙詞語句
- 能用名字指稱自己
- 能唱歌和哼歌
- 能與成人玩問題與回答的遊戲
兩歲
肢體動作：
- 能獨自上下樓梯，但仍不能換腳
認知：
- 知道不同形狀
- 能獨自看書一小段時間
- 能玩拼圖
- 能玩配對遊戲
社會：
- 能玩簡單的角色扮演遊戲
- 偏好玩有聲光效果的玩具
- 會喜歡接近其他孩子，但還不會和其他孩子一起玩
- 在看到陌生人時，會緊黏著照顧者
- 能和成人溝通自己的感覺、願望或興趣
溝通：
- 能夠表達的詞彙約有200字至300字
- 能使用簡單、不完整的句子
三歲
肢體動作：
- 能不須協助上下樓；使用不換腳的步伐
- 能騎三輪車
- 能單腳短暫平衡
- 能夠玩需要簡單組裝或拆解的玩具(例如:樂高積木)
認知：
- 能配對相同顏色或形狀
- 了解「二」的數量概念
- 具有年齡的概念(例如:和別人介紹自己三歲)
社會：
- 能玩團體遊戲
- 喜歡玩假扮遊戲
- 能說出某些錢幣的名稱
- 能和其他小朋友輪流玩玩具
溝通：
- 有900到1000個表達性詞彙
- 能說出含三到四個語詞的句子；能說出含主詞撼動詞的簡單句
- 能遵從兩步驟的指令
- 能討論現在發生的事
學前兒童 preschooler
滿三歲以後孩子的肢體動作、語言以及認知等能力都已漸趨成熟，玩扮家家酒時都能假裝自己是個成熟的大人了呢! 該階段的孩子已能透過發展出的各項技巧去學習和世界相關的知識，接下來一起了解學前幼兒具備了哪些能力:
四歲
肢體動作：
- 能變化雙腳上下樓梯
- 能往前往後跳躍
- 能單腳跳躍
認知：
- 能分類物品或圖卡
- 能用唱數的方式數一到五
- 能了解「三」的概念
- 認識主要顏色
社會：
- 能玩和他人合作的遊戲
- 可以和其他孩子一起玩扮家家酒
溝通：
- 有1500個表達性詞彙
- 能使用越來越複雜的句型進行表達
- 能重述故事或是最近發生的事
- 喜歡問很多問題
五歲
肢體動作：
- 具備良好的身體覺識
- 可以自行穿衣服不需他人協助
- 以建立對左右手的偏好
認知：
- 會區分自己方向的左邊和右邊
- 能進行10以上的數數
- 發展出時間的觀念
社會：
- 能玩有規則、有目的或需要分工的遊戲
- 喜歡群體遊戲
- 會依照性別選擇玩伴
溝通：
- 有2100到2200個表達性詞彙
- 能討論自己的感覺
- 已習得90%的文法
六歲
肢體動作：
- 能學習騎腳踏車
- 開始長恆齒
認知：
- 有良好的記憶力
- 能嘗試解決問題
社會：
- 喜歡玩動態的遊戲
- 開始具競爭意識，比賽時會想要贏過別人
溝通：
- 有2600個表達性詞彙
- 能理解約20000至24000個詞彙
- 能說出多個結構完整且複雜的句子
