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  • 嬰幼兒早期發展

    兒童早期的各種遊戲,

    是一切未來生活的胚芽。

    — 弗里德里希·威廉·奧古斯特·福祿貝爾

  • 嬰幼兒發展里程碑

     

  • 嬰兒 infant

    「嬰仔嬰仔睏,一暝大一寸,嬰仔嬰仔惜,一暝大一尺」,一歲以前是孩子成長最快速的時期,台灣童謠中的歌詞寫的真的一點也不誇張,寶寶每個一小段時間就能有巨大的變化,除了「體型」的變化外,相信爸爸媽媽們也常為小寶貝的學習能力感到驚奇不已,接下來一起了解一歲以下兒童的成長。

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    一個月

    肢體動作:

    • 能夠反射性地移動四肢
    • 眼睛能協調地左右來回移動

    認知:

    • 感到不舒服時可以用「哭」的方式表達

    社會:

    • 能與母親建立眼神接觸
    • 被抱住時情緒可獲得安撫

    溝通:

    • 會以哭泣請求協助
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    二個月

    肢體動作:

    • 在他人協助下,坐時能抬頭
    • 能張手與握拳,並維持數秒鐘

    認知:

    • 能夠覺察生活中很多刺激(如:燈光、聲音)
    • 視覺上偏好看人的臉勝於物品

    社會:

    • 看到人臉時會感到興奮,可能會出現無選擇性的微笑

    溝通:

    • 能分辨不同的語音
    • 能發出一些嘟噥的聲音
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    三個月

    肢體動作:

    • 能自主進行吞嚥
    • 能伸手抓取物品
    • 腳更有力地做出「踢」的動作

    認知:

    • 視覺上能完全對焦,並能區辨不同的人或事物
    • 可以認得母親
    • 開始會特別注意聲音

    社會:

    • 出現有選擇性的社交性微笑

    溝通:

    • 可以發出一些母音
    • 聽到聲音時會轉頭注意,別人說話時能以聲音回應
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    六個月

    肢體動作:

    • 能自由轉頭
    • 能完全翻身
    • 能仔細檢視物品

    認知:

    • 能分辨情緒並表現出生氣、悲傷、驚訝等情緒
    • 能仔細地檢視物品
    • 喜歡用口腔、碰觸等動作來探索物品
    • 具備約三個半小時的視覺記憶

    社會:

    • 會分辨人臉,並區分家人跟陌生人
    • 能模仿他人的動作
    • 喜歡玩和人互動的遊戲(例如:臉部躲貓貓)

    溝通:

    • 能模仿部分語音
    • 能變化說話音量、音高語速度
    • 高興或不高興時會發出不同的聲音(例如:興奮地尖叫)
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    九個月

    肢體動作:

    • 長出一些牙齒,可以吃一些半固體食物
    • 能玩一些需要手部操作的玩具
    • 能短暫自行站立;能自行坐下

    認知:

    • 能開始探索物品的形狀、重量、材質、功能與性質等(如:位置在裡/外)
    • 當注意到的物品被藏起來時會去尋找
    • 能對事情的結果產生預期

    社會:

    • 會表達拒絕
    • 能向成人表達要求以達成目的
    • 能玩模仿或與動作有關的遊戲

    溝通:

    • 能注意他人的談話
    • 能聽懂語氣的變化
    • 能辨識一些詞彙
    • 能藉由手勢動作來表達
    • 能回應自己的名字還有「不行」這個指令
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    一歲

    肢體動作:

    • 能獨自站立
    • 在有支持得情況下可開始走路
    • 能爬上或爬下樓梯
    • 會使用湯匙、杯子與蠟筆等物品

    認知:

    • 能指出自己的身體部位
    • 能連結物品和物品的特性(例如:毛巾軟軟的)
    • 能恰當地使用一般常見的物品(例如:玩小汽車會放在地上滑行而不是拿起來丟)

    社會:

    • 開始能展現各種不同的情緒,如生氣、開心、驚訝、害怕等等。
    • 能幫忙自己穿衣服、吃飯
    • 對人展現出偏好(如比較喜歡媽媽、阿姨)

    溝通:

    • 能遵從簡單的動作指令(例如揮手說掰掰)
    • 會模仿成人說話的聲調變化、節律、臉部表情等
    • 能說一個以上的字詞
    • 說話時可能夾雜自詞和亂語(也就是寶寶自創的新詞)
  • 學步兒

    在寶寶滿一歲以後,大多已學會走路,有了來去自如的行動能力加上對世界充滿著好奇,該階段的孩子將化身精力充沛的小小探險家,每天都在探索這世界的奇妙之處,同時也學會各種技巧!

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    一歲半

     肢體動作:

    • 能以跑步般快速的步態行走
    • 在扶著把手或是在他人協助下能走上樓
    • 能玩拋接物品的遊戲
    • 能雙腳離地跳躍
    • 看書的時候可以自行翻頁

    認知:

    • 看書時可以辨認圖片
    • 看到鏡子時可以辨識鏡子中的自己
    • 能記住東西常常被放置的位置
    • 能模仿成人使用物品

    社會:

    • 喜歡音樂以及跳舞
    • 開始玩假裝遊戲,會模仿成人做家事、打電話、煮飯、照顧玩偶等等
    • 喜歡獨自遊戲
    • 能對責罵或讚美有回應

    溝通:

    • 大約有20個字的詞彙量
    • 開始使用雙詞語句
    • 能用名字指稱自己
    • 能唱歌和哼歌
    • 能與成人玩問題與回答的遊戲
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    兩歲

    肢體動作:

    • 能獨自上下樓梯,但仍不能換腳

    認知:

    • 知道不同形狀
    • 能獨自看書一小段時間
    • 能玩拼圖
    • 能玩配對遊戲

    社會:

    • 能玩簡單的角色扮演遊戲
    • 偏好玩有聲光效果的玩具
    • 會喜歡接近其他孩子,但還不會和其他孩子一起玩
    • 在看到陌生人時,會緊黏著照顧者
    • 能和成人溝通自己的感覺、願望或興趣

    溝通:

    • 能夠表達的詞彙約有200字至300字
    • 能使用簡單、不完整的句子
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    三歲

     肢體動作:

    • 能不須協助上下樓;使用不換腳的步伐
    • 能騎三輪車
    • 能單腳短暫平衡
    • 能夠玩需要簡單組裝或拆解的玩具(例如:樂高積木)

    認知:

    • 能配對相同顏色或形狀
    • 了解「二」的數量概念
    • 具有年齡的概念(例如:和別人介紹自己三歲)

    社會:

    • 能玩團體遊戲
    • 喜歡玩假扮遊戲
    • 能說出某些錢幣的名稱
    • 能和其他小朋友輪流玩玩具

    溝通:

    • 有900到1000個表達性詞彙
    • 能說出含三到四個語詞的句子;能說出含主詞撼動詞的簡單句
    • 能遵從兩步驟的指令
    • 能討論現在發生的事
  • 學前兒童 preschooler

    滿三歲以後孩子的肢體動作、語言以及認知等能力都已漸趨成熟,玩扮家家酒時都能假裝自己是個成熟的大人了呢! 該階段的孩子已能透過發展出的各項技巧去學習和世界相關的知識,接下來一起了解學前幼兒具備了哪些能力:

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    四歲

    肢體動作:

    • 能變化雙腳上下樓梯
    • 能往前往後跳躍
    • 能單腳跳躍

    認知:

    • 能分類物品或圖卡
    • 能用唱數的方式數一到五
    • 能了解「三」的概念
    • 認識主要顏色

    社會:

    • 能玩和他人合作的遊戲
    • 可以和其他孩子一起玩扮家家酒

    溝通:

    • 有1500個表達性詞彙
    • 能使用越來越複雜的句型進行表達
    • 能重述故事或是最近發生的事
    • 喜歡問很多問題
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    五歲

    肢體動作:

    • 具備良好的身體覺識
    • 可以自行穿衣服不需他人協助
    • 以建立對左右手的偏好

    認知:

    • 會區分自己方向的左邊和右邊
    • 能進行10以上的數數
    • 發展出時間的觀念

    社會:

    • 能玩有規則、有目的或需要分工的遊戲
    • 喜歡群體遊戲
    • 會依照性別選擇玩伴

    溝通:

    • 有2100到2200個表達性詞彙
    • 能討論自己的感覺
    • 已習得90%的文法
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    六歲

    肢體動作:

    • 能學習騎腳踏車
    • 開始長恆齒

    認知:

    • 有良好的記憶力
    • 能嘗試解決問題

    社會:

    • 喜歡玩動態的遊戲
    • 開始具競爭意識,比賽時會想要贏過別人

    溝通:

    • 有2600個表達性詞彙
    • 能理解約20000至24000個詞彙
    • 能說出多個結構完整且複雜的句子

2023/9/10更新

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